“Meninos sem Pátria”: ditadura, Literatura e os trabalhos da memória entre ficção e realidade (1981/2018)

Under the prevailing perspective of Elizabeth Jelin’s “works of memory” concept, in dialogue with Pierre Nora’s “memory places” and raising questions about the relevance or not of Maurice Halbwachs’ “collective memory” category, the article problematizes the challenges of analyzing and understanding a recent episode involving the children’s book “Meninos sem Pátria”, by Luiz Puntel, whose work was accused, in 2018, by parents of students from a traditional school in Rio de Janeiro, of making an apology for communism and trying to indoctrinate children. In this sense, our main objective is to critically analyze the content of the work - as source and object - both in the field of fiction literature, testimony and its relationship with memories and history. As a result, the recurrent presence of “vehicles of memory” can be seen in the aforementioned narrative, and it is questioned whether the ideological protests against the book were anchored in any critical analysis.Bajo la perspectiva predominante del concepto de “obras de memoria” de Elizabeth Jelin, en diálogo con los “lugares de memoria” de Pierre Nora y planteando interrogantes sobre la relevancia o no de la categoría de “memoria colectiva” de Maurice Halbwacs, el artículo problematiza los desafíos de analizar y comprender un episodio reciente del libro infantil “Meninos sem Pátria”, de Luiz Puntel, cuya obra fue acusada, en 2018, por padres de alumnos de una escuela tradicional de Río de Janeiro, de pedir disculpas por el comunismo y tratar de adoctrinar a los niños. En este sentido, nuestro principal objetivo es analizar críticamente el contenido de la obra -como fuente y objeto- tanto en el campo de la literatura de ficción, el testimonio y su relación con la memoria y la historia. En consecuencia, en la narrativa citada se puede ver la recurrente presencia de los "vehículos de la memoria", concepto que comenzamos a proponer para ampliar a partir de este artículo, y se cuestiona si las protestas ideológicas contra el libro estaban ancladas en algún análisis crítico, en una perspectiva coherente, o simplemente en opiniones y puntos de vista sin una mirada detallada a los personajes, la trama y el contexto de la trama.Sob a perspectiva preponderante do conceito de “trabalhos da memória”, de Elizabeth Jelin, em diálogo com “lugares de memória”, de Pierre Nora, e levantando questões sobre a pertinência ou não da categoria “memória coletiva”, de Maurice Halbwachs, este artigo problematiza os desafios de analisarmos e compreendermos um episódio recente que envolveu o livro infantojuvenil Meninos sem Pátria, de Luiz Puntel, obra acusada, em 2018, por pais de alunos de um tradicional colégio do Rio de Janeiro, de fazer apologia ao comunismo e de tentar doutrinar as crianças. Nesse sentido, temos como principal objetivo analisar criticamente o conteúdo da obra - como fonte e objeto -, tanto no campo da literatura de ficção, de testemunho e sua relação com as memórias e a história. Como resultado, constata-se na referida narrativa a presença recorrente de “veículos de memória” e, questiona-se, se os protestos ideológicos contra o livro estavam ancorados em alguma análise crítica